SDUN-ARERI como estrategia pedagógica

Porque las hormigas también vuelan, aunque no sean amarillas

Aquella Institución, al parecer, está inspirada en el Hogwarts de Harry Potter porque cada quien recibió su don y también en el Instituto Xavier de los X-Men pues cada quien posee su propio Poder. Aunque, en este caso, la cuestión es al revés, no son los estudiantes quienes llegan a un lugar extraordinario, sino que es el propio lugar el que parece transformarse gracias a las capacidades de quienes lo habitan.

Sí, ya es hora de que Colombia supere, de manera deliberada, a Las Mariposas Amarillas, porque no solo estas pueden volar.

Al llegar al laboratorio, una sigla, una máxima y una pregunta acaban de ser plasmadas en el tablero: ¿Qué hacer con lo que sé?

El mentor de la hora, más conocido como El Estimado profesor, arriba al laboratorio, saluda, toma lista y, como es usual, distribuye su guía. Esta consta de un párrafo de menos de cincuenta palabras: en él, el tema del día. Lo demás es hoja en blanco para lo que sigue.

Luego de la lectura silenciosa, realizada por cada historia con apellido y que dura menos de tres minutos, El Estimado toma el marcador, se dirige al tablero, subraya la sigla, mira a sus próximos pares y expresa: SDUN-ARERI.

Como ya se dijo, en aquella institución, ad portas de cumplir el siglo, todo parece propicio para que las hormigas les demuestren a las mariposas amarillas que también pueden aletear y desplegar su vuelo y no solo en las letras, sino en otros ámbitos.

Cada historia con nombre y apellido, luego de aquella frugal lectura, cuenta con media vuelta de reloj para realizar la misión ARERI: Argumentar, Representar, Expresar, Recrear, Indagar.

En otras palabras, a partir del tema abordado, cada estudiante debe elaborar un microartículo de revisión bibliográfica. Este debe contar con los nueve pasos básicos: Título, Resumen, Palabras clave, Abstract, Keywords, Introducción, Desarrollo, Conclusión y Referentes.

Luego del microartículo, cada historia con nombre y apellido procede a representar el tema, ya sea mediante un mapa conceptual, un esquema, una infografía o, en fin, aquello que considere pertinente.

Posteriormente, se prepara para presentarse a escena y, si es su día de suerte, pasará al frente para exponer el tema a modo de microconferencia.

Seguido viene la fase de Recreación; es decir, a partir del tema del día, cada historia con nombre y apellido compone poemas, microrrelatos, caricaturas, historietas, narraciones.

Y ya para terminar el ejercicio, se diseña, a partir del tema abordado, una pregunta tipo ICFES.

Quien logra culminar el proceso cumpliendo con los mejores estándares será el SDUN-ARERI del día. Aunque se me olvidaba decir que, en SDUN-ARERI, se vale aplicar la ley conmutativa, aquella que dice que el orden de los factores no altera el producto. Aquí, el orden del proceso no altera el objetivo.

Al inicio, aquellas historias con nombre y apellido afirmaban que Argumentar, Representar, Expresar, Recrear e Indagar (ARERI) era un proceso imposible de realizar en media vuelta de reloj. Mas, luego de casi siete meses de práctica, algunos de aquellos lo están logrando en menos tiempo.

Cabe aclarar que algunas de aquellas historias con nombre y apellido se enfocan en una sola etapa, hay quienes se dedican solo a la caricatura; otros, a componer poemas; otros, al diseño de preguntas tipo ICFES. En fin. Aquí entre nos, ese es uno de los propósitos ocultos de SDUN-ARERI: que cada quien halle su lugar.

Algunas historias con nombre y apellido aún son reacias a este Método. Es normal que exista la oposición. Hay quienes que, con su talento y constancia, demuestran que son indudables SDUN. Hay quienes susurran y dicen: «Siempre lo mismo». Sí y no.

Pues la vida, aunque se compone de rutinas, también posee su nivel de novedad. Y sí, para lograr un nivel de pericia en cualquier ámbito, se requiere de entrenamiento constante. Pues ya se dice por ahí: es la práctica lo que hace al maestro.

Algunos pares respetan el método SDUN-ARERI; otros lo admiran; otros lo subvaloran; otros lo critican. La contradicción, la oposición, es algo matemático y, sí, saludable de igual manera. A la final, vivir es sinónimo de dialéctica. La vida, en sí misma, es una constante fricción entre contrarios.

SDUN-ARERI es un método de enseñanza-aprendizaje, tipo laboratorio y de enfoque minimalista, que se ha venido configurando desde hace más de dos décadas y que ahora se pone ante su mirada. Su objetivo es fortalecer en los estudiantes de las Instituciones Educativas competencias relacionadas con el rigor, el orden, la síntesis, la expresión oral, la creatividad y la preparación para las pruebas de Estado. El método empleado es de horizonte laboratorio: explorar, experimentar.

Los resultados, hasta el momento, han sido: una revista científica de microartículos de revisión bibliográfica (SDUN); diversos libros de poemas y microtextos; recitales poéticos hechos con composiciones propias; Congresos de Micro-Artículos de Investigación Documental y, muy pronto, un Festival de Música hecha con IA, pero con letra compuesta con IO (Inteligencia Orgánica). Este último, en búsqueda de apoyo.

La educación, como arte, técnica, ciencia, debe tener siempre presente que su punto de partida y de llegada debe ser la búsqueda del propio lugar; la búsqueda de cómo Ser cada vez más Humano. Porque, al final, las hormigas también vuelan, aunque no sean amarillas.